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课程教材教学研究(中教研究)2022年Z3期
- 课程研讨
- 高中英语课堂教学重心下移与教学目标升华王雯;
- 教材分析
- 高中化学教材栏目与插图分析——以人教版“有机化学基础”教材为例郭震;
- 新教材背景下人地协调观的培养研究——以统编高中地理必修教材“情境...曹志宏;
- 教育科研
- 初中记叙类群文读写转化议题选定的原则刘芳;
- 在初中语文教学中渗透党史教育杨红林;
- 高中地理案例教学存在的问题及破解策略向云波;邵文;
- 基于学科育人理念的高中英语深度教学探究梁园琳;
- 教学指导
- 主旨探究类教学目标落实的有效策略孙明;
- 群文阅读在初中语文教学中的运用——以《桃花源记》为例丹文纯;
- 让初中语文课堂教学更加高效李东坤;
- 基于学习活动观的英语读写课设计孔维玉;
- 初中英文字母音形结合入门教学吕丽娇;
- 提高初中生的英语句子输出能力杨晓春;
- 高中数学解题中转化思想方法的应用李丽润;杜锦泽;
- 基于大概念理念的高三一轮复习策略——以“静电场”为例陈楚琪;
- 中考化学计算专题教学策略曹梅姣;
- 建模巧写电解质溶液中的“三大守恒”刘珈珲;
- 核心素养下的高中生物学教学研究何自颖;
- 精选课程资源 优化教学设计——以《三国鼎立》为例方惠;
- 中学历史有效课堂的构建肖伟;
- 历史教学中人物评价与健康价值观的树立张娟;
- 考试复习
- 剖析中考试题 加强深度教学陈真;
- 初中数学教学中怎样巧作辅助线赵家能;
- 云南省初中学业水平考试生物学命题特点及教学建议尹作标;王玉明;
- 课例案例
- 《我对谁负责 谁对我负责》教学设计孙燕杰;卢美红;
- “11.2.1三角形的内角”教学案例李珊珊;
- “同底数幂的乘法”教学实录与点评王朝辉;杨金玉;
- 初中化学生本课堂探究——以“化学用语”复习课为例施洪彬;
- 学校之窗
- 浅谈初中道德与法治教学情境创设韦沙;
- 浅谈思想政治教学中的心理健康教育罗宗华;
- 四封内容_学校之窗
- 春华秋实 桃李芬芳——勐腊县第一中学--
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- 以丰富的历史叙事建构历史图景郭元祥 ;王秋妮;
- 以增值评价促进物理学科大概念的落实关亚琴;
- 应课堂教学的客观需要而行动桂立成;
- 信息技术与数学探究俞昕;
- “读写结合”的功能类型和实施方式荣维东 ;唐玖江;
- 追求“四有”的生物学课堂郑达钊;
- 主题情境创设应注意四性张婷 ;徐惠;
- 地理教学应以人地关系思想为主线刘欢 ;叶超;
- 依托学习与生活中的真实情境设计大单元学习活动董霖;
- 家国情怀教育价值实现的路径伏军;
- 数学探究存在的问题王滟林 ;赵思林;
- 化学主题式复习教学建议王鑫彤 ;周文荣;